Jezična analiza teksta u slikovnicama za djecu rane dobi

master's thesis

• Title (english): Language analysis of text in picture books for young children
• Author: Kristina Milolaža
• Mentor: Maja Cepanec (mentor)
• Mentor: Gordana Hržica (komentor)
• Committee member: Maja Cepanec (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Gordana Hržica (član povjerenstva)
• Committee member: Sara Košutar (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Education and Rehabilitation Sciences; Zagreb
• Defense date and country: 2023-05-02, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Speech Therapy

Abstract

Slikovnica igra važnu ulogu u dječjem jezično-govornom razvoju. Slikovnice je nužno uskladiti s djetetovim razvojnim profilom kako bi mu se pružio optimalan jezični unos. Dobne oznake mogu služiti kao orijentir pri odabiru slikovnice, pri čemu bi takve oznake trebale značiti da postoje razlike u jezičnoj složenosti teksta s obzirom na dob kojoj se namjenjuju. Cilj ovog diplomskog rada je analiza i usporedba leksika u slikovnicama namijenjenim djeci u dobi od 12, 18 i 24 mjeseca. Analiziran je rječnik 18 hrvatskih slikovnica. Obilježja rječnika u slikovnicama proučila su se kroz mjere rječničke sofisticiranosti, indeks rječničke raznolikosti (D) te pomični prosječni omjer različnica i pojavnica (MATTR). Stupanj sofisticiranosti upotrijebljenih imenica dobiven je usporedbom s podacima iz Čestotnog rječnika hrvatskog dječjeg jezika (Kuvač Kraljević, Hržica i Štefanec, 2022) te Hrvatskog mrežnog korpusa (Ljubešić i Klubička, 2014). Mjere D i MATTR izračunate su u računalnom programu CLAN. Rezultati ovog istraživanja pokazuju da se s porastom dobne oznake povećava rječnička raznolikost slikovnica, pri čemu se indeks rječničke raznolikosti pokazao kao preciznija mjera od MATTR-a za razlikovanje skupina, što je u skladu s prijašnjim istraživanjima. Dodatna spoznaja ovog istraživanja jest da sofisticiranost imenica opada s porastom dobne oznake, što je suprotno očekivanjima. Slikovnice namijenjene mlađoj djeci sadrže veći broj rijetkih, sofisticiranih imenica nego slikovnice namijenjene starijoj djeci. Mogući razlog ovakvim rezultatima proizlazi iz sintaktičke sastavnice slikovnica, koja je zanemarena u ovom istraživanju. Analizom rječnika slikovnica, uviđa se da slikovnice predstavljaju bogati izvor novih riječi kojima djeca nisu izložena u svakodnevnim interakcijama. Potrebna su daljnja istraživanja hrvatskih slikovnica, koja će proširiti uzorak slikovnica te koja će provesti semantičku, ali i sintaktičku analizu teksta.

Abstract (english)

Picture books play an important role in children's language development. To achieve optimal language performance, picture books must be matched to the child's abilities. Age statements can be used as a guide when selecting a picture book. As such, they should indicate that there are real differences in the linguistic complexity of the text, given the age for which they are recommended. The aim of this thesis was to analyze and compare the lexicon of picture books with age ratings of 12+, 18+, and 24+ months. The analysis was performed on a sample of 18 Croatian picture books. The features of the lexicon were examined using the measures of lexical sophistication, Measure (D) and Moving-average type-token ratio (MATTR). The level of noun sophistication was compared with data from the Croatian Frequency Dictionary of Child Language (Kuvač Kraljević, Hržica, and Štefanec, 2022) and the Croatian Web Corpus (Ljubešić and Klubička, 2014). Measure D and measure MATTR were calculated using the computer program CLAN. The results of this study show that as the ages increase, the lexical diversity of picture books also increases, with Measure D found to be a more accurate measure than MATTR in distinguishing ages, which is confirmed by previous research. It also shows that the lexical sophistication of nouns decreases with increasing age classification, which is contrary to researchers' expectations. Picture books aimed at younger children have more sophisticated nouns than picture books aimed at older children. A possible explanation for these results could very well lie in the syntactic component of the text, which was not analyzed in this study. The analysis of picture book lexicon shows that picture books provide a rich source of new words that children rarely encounter in everyday life. Further research on Croatian picture books is needed, conducting both semantic and syntactic analysis of the text on a broader selection of picture books.

• Keywords: slikovnica; dobna oznaka; rječnička sofisticiranost; indeks rječničke raznolikosti; pomični prosječni omjer različnica i pojavnica
• Keywords (english): picture book; age mark; lexical sophistication; measure; moving-average type-token ratio
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:158:930988
• Study programme: Title: University graduate study of Speech and Language Pathology; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: sveučilišni magistar/magistra logopedije (sveučilišni magistar/magistra logopedije)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2023-05-09 06:07:46