Implementacija augmentativne i alternativne komunikacije u radu s djetetom s Dravet sindromom

master's thesis

• Title (english): Implementation of Augmentative and Alternative Communication in Working with a Child with Dravet Syndrome
• Author: Sandra Turina Miočić
• Mentor: Renata Pinjatela (mentor)
• Committee member: Renata Pinjatela (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Renata Martinec (član povjerenstva)
• Committee member: Damir Miholić (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Education and Rehabilitation Sciences; Zagreb
• Defense date and country: 2024-09-23, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Education/Rehabilitation Sciences

Abstract

Djeca s Dravet sindromom su heterogena skupina i njihov komunikacijski i jezično-govorni razvoj malo je istražen. Upravo je to područje u kojem većina ove djece, zbog specifičnosti prirode sindroma, ima složene komunikacijske potrebe te su česti korisnici augmentativne i alternativne komunikacije (AAK). Cilj ovog rada je opisati komunikacijske specifičnosti dječaka s Dravet sindromom i prikazati učinkovitost implementacije AAK- jednostavnog komunikatora Quick TalkeraFT 23 u petomjesečnom periodu tijekom kojeg je pružena edukacijsko-rehabilitacijska podrška. Ciljevi podrške bili su usmjereni na povećanje broja komunikacijskih funkcija, vrstu i broj komunikacijskih sredstava i napredak u jezičnom razumijevanju. U svrhu poticanja korišten je još i interaktivni zid koji je u radu služio kao vizualna podrška. Podaci o komunikacijskom i jezično-govornom razvoju prikupljeni su putem video snimaka koje su se naknadno analizirale prema tablici praćenja izrađenoj za potrebe ovog rada prema Pragmatičkom profilu svakodnevnih komunikacijskih vještina. Rezultati istraživanja pokazuju kako dječak nakon petomjesečne edukacijsko-rehabilitacijske intervencije pokazuje napredak u vrsti i broju korištenih komunikacijskih funkcija, vrsti i broju komunikacijskih sredstava te jezičnom razumijevanju, ali i jezičnoj proizvodnji. Sve navedeno ruši mit o negativnom utjecaju augmentativne i alternativne komunikacije na razvoj govora. U ovom radu prikazan je razvojni i komunikacijski profil dječaka s Dravet sindromom, naglašena je važnost primjene augmentativne i alternativne komunikacije u poticanju jezično-govornog razvoja kod djece sa složenim komunikacijskim potrebama, što predstavlja ključan doprinos istraživanja.

Abstract (english)

Children with Dravet syndrome are a heterogeneous group and their communication and their communication and language- speech development are little researched. This is precisely the area where most of these children due to the specific nature of the syndrome, have complex communication needs and are frequent users of augmentative and alternative communication (AAC). The aim of this work is to describe the communication specifics of boys with Dravet syndrome and to show the effectiveness of the implementation of the AAC- simple communicator Quick Talker FT 23 in a five-month period during which educational and rehabilitation support was provided. The goals of the support were aimed at increasing the number of communication functions, the type and number of communication tools and progress in language understanding. To encouragement, an interactive wall was also used, which served as a visual support in the work. Data on communication and language-speech development were collected through video recordings, which were subsequently analyzed according to the tracking table created for the purposes of this work according to the Pragmatic Profile of Everyday Communication Skills. The results of the research show that after a five-month educational-rehabilitation intervention, the boy shows progress in the type and number of communication functions used, the type and number of communication tools, and language understanding, as well as language production. All the above dispels the myth about the negative impact of augmentative and alternative communication on speech development. In this work, the developmental and communication profile of a boy with Dravet syndrome is presented, the importance of the use of augmentative and alternative communication in encouraging language-speech development in children with complex communication needs is emphasized, which represents a key contribution of the research.

• Keywords: implementacija; augmentativna i alternativna komunikacija; višestruke teškoće; Dravet sindrom
• Keywords (english): implementation; augmentative and alternative communication; multiple difficulties; Dravet syndrome
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:158:094010
• Study programme: Title: University graduate study of Educational Rehabilitation; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: sveučilišni magistar/magistra edukacijske rehabilitacije (sveučilišni magistar/magistra edukacijske rehabilitacije)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2024-10-23 12:19:20