Uloga unutarnjih i vanjskih čimbenika u rječničkom i gramatičkom razvoju djece dvojezičnih govornika

master's thesis

• Title (english): The role of internal and external factors in vocabulary and grammar development in bilingual toddlers
• Author: Nina Buršić
• Mentor: Jelena Kuvač Kraljević (mentor)
• Committee member: Jelena Kuvač Kraljević (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Marijan Palmović (član povjerenstva)
• Committee member: Dora Knežević (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Education and Rehabilitation Sciences; Zagreb
• Defense date and country: 2024-09-19, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Speech Therapy

Abstract

Broj dvojezičnih govornika u suvremenom društvu raste, a karakteriziraju ih brojne individualne razlike. Zbog toga se u istraživanjima sve više proučavaju razni unutarnji i vanjski čimbenici koji bi mogli dovesti do tih razlika. Poznavanje njihove uloge u usvajanju dvaju jezika ključno je kako bi se mogli bolje razumjeli tijek i ishodi dvojezičnog razvoja.
Kako bi se poboljšalo razumijevanje ranog jezičnog razvoja djece dvojezičnih govornika, cilj je ovog istraživanja odrediti postoji li povezanost između unutarnjih i vanjskih čimbenika te rječničkog i gramatičkog razvoja djece dvojezičnih govornika hrvatskog i talijanskog jezika.
Roditelji djece dvojezičnih govornika hrvatskog i talijanskog jezika u dobi od 24 do 30 mjeseci ispunili su sociodemografski upitnik izrađen za potrebe istraživanja kojim su prikupljeni podatci o djetetovoj jezičnoj okolini i uporabi jezika. Uz to su procijenili rječnički i gramatički razvoj svoje djece pomoću hrvatske ljestvice Riječi i rečenice koja je jedna od dvije ljestvice kratke verzije Komunikacijskih razvojnih ljestvica (Kuvač Kraljević i sur., 2024) te talijanske inačice Scheda Parole e Frasi - Forma breve (Caselli i sur., 2015). U istraživanje je uključeno 27 ispitanika iz sedam talijanskih vrtića s područja Istarske županije. Na temelju proučene literature, od unutarnjih čimbenika izdvojeni su spol i redoslijed rođenja, a od vanjskih jezik kojeg roditelji međusobno koriste u komunikaciji, jezik na kojemu se djetetu čita i jezik čije ovladavanje roditelji smatraju važnijim.
Od uključenih čimbenika jedino se čitanje na hrvatskom jeziku pokazalo statistički značajno pozitivno povezano s rječničkim i gramatičkim razvojem hrvatskog jezika te su djeca dvojezični govornici kojima se čitalo na hrvatskom proizvodili više riječi i dulje iskaze u hrvatskom jeziku.

Abstract (english)

The number of bilingual speakers in modern society is on the rise, and they are characterized by numerous individual differences. Therefore, research increasingly examines various internal and external factors that could lead to these differences. Understanding their role in the acquisition of two languages is crucial for better comprehension of the course and outcomes of bilingual development.
To enhance the understanding of early language development in bilingual toddlers, the aim of this study is to determine whether there is a correlation between internal and external factors and the lexical and grammatical development of bilingual toddlers acquiring Croatian and Italian.
Parents of bilingual children aged 24 to 30 months completed a sociodemographic questionnaire created for this study, which collected data on the child's linguistic environment and language use. Additionally, they assessed their children's lexical and grammatical development using the Croatian scale Riječi i rečenice, which is part of the short version of the Communication Development Scales (Kuvač Kraljević et al., 2024), and the Italian version, Scheda Parole e Frasi - Forma breve (Caselli et al., 2015). The study included 27 participants from seven Italian kindergartens in the Istria County. Based on the literature reviewed, gender and birth order were selected as internal factors, while the language used by parents in communication, the language in which the child is read to, and the language whose proficiency parents consider more important were selected as external factors.
Among the included factors, only reading in Croatian was found to be statistically significantly positively correlated with lexical and grammatical development in Croatian, with bilingual children who were read to in Croatian producing more words and longer utterances in Croatian.

• Keywords: KORALJE-ko; Scheda Parole e Frasi - Forma breve; dvojezični govornici hrvatskog i talijanskog; unutarnji i vanjski čimbenici; rječnički i gramatički razvoj
• Keywords (english): KORALJE-ko; Scheda Parole e Frasi - Forma breve; bilingual speakers of Croatian and Italian; internal and external factors; lexical and grammatical development
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:158:497201
• Study programme: Title: University graduate study of Speech and Language Pathology; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: sveučilišni magistar/magistra logopedije (sveučilišni magistar/magistra logopedije)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2024-10-18 11:20:38