Povezanost vidnih funkcija i sposobnosti korištenja vida u komunikaciji kod djece s cerebralnom paralizom

master's thesis

• Title (english): Correlation of visual functions and the ability to use vision in communication in children with cerebral palsy
• Author: Željka Šoštar
• Mentor: Sonja Alimović (mentor)
• Committee member: Sonja Alimović (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Tina Runjić (član povjerenstva)
• Committee member: Dominik Sikirić (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Education and Rehabilitation Sciences; Zagreb
• Defense date and country: 2017-09-11, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Education/Rehabilitation Sciences

Abstract

Cerebralna paraliza najčešći je neurološki razvojni poremećaj motoričke kontrole položaja tijela i pokreta. Uz cerebralnu paralizu vežu se različite dodatne teškoće od kojih je vrlo često oštećenje vida, a pojavnost i ozbiljnost vizualnih teškoća razlikuje se obzirom na različite stupnjeve cerebralne paralize. Vid ima značajan utjecaj na cjelokupni razvoj i funkcioniranje djeteta kao i na kvalitetu života. No, djeca s cerebralnom paralizom obično nisu dovoljno dobro procjenjena zbog prisutnosti dodatnih teškoća te se teškoće u svakodnevnom funkcioniranju, a koje su posljedica oštećenja vida, mogu pripisati intelektualnim,motoričkim i drugim teškoćama. Istraživanje ima dva cilja. Prvi je cilj utvrditi postojanje povezanosti između vidnih funkcija i sposobnosti korištenja vida u komunikaciji kod djece s cerebralnom paralizom, dok se drugim ciljem želi doći do spoznaje o postojanju razlika u težini oštećenja vidnih funkcija i korištenju funkcionalnog vida u području komunikacije s obzirom na stupanj cerebralne paralize prema GMFCS klasifikacijskom sustavu. U obradi podataka na definiranim varijablama primjenjena je deskriptivna statistička metodologija dostupna u programu SPSS. Povezanost varijabli vidnih funkcija i funkcionalnog vida u području komunikacije ispitana je Spearman testom korelacije, a u analizi razlika među ispitanicima prema stupnjevima cerebralne paralize korišteni su testovi Mann Whitney i Kruskal-Wallis. Dobiveni rezultati ukazuju na povezanost vrlo malog broja varijabli vidnih funkcija i funkcionalnog vida te nije dobivena statistički značajna razlika između skupina ispitanika obzirom na stupnjeve cerebralne paralize. Potrebna su daljnja istraživanja u ovom područja i kontinuirana edukacija stručnjaka kako bi se omogućila pravilna interpretacija ponašanja djece i kreiranje primjerenih edukacijsko-rehabilitacijskih intervencija.

Abstract (english)

Cerebral palsy is the most common neurodevelopmental disorder of motor control of the body posture and movement. There are numerous disabilities associated with CP, and visual impairment is one of the most common, whereas incidence and severity of visual problems differ in various types of CP. Vision has a great impact on the overall development and functioning of the child, as well as on the quality of life. However, children with CP are usually not adequatly assesed due to the presence of additional disabilities, and the problems in everyday functioning which are the consequences of visual impairment can be attributed to intelectual, motor and other disabilities.This research has two goals. The first goal is to determine the correlation between visual functions and functional vision in the area of communication, while the second goal tends to establish differences in the severity of difficulties of visual functions and the ability to use vision in communication considering the type of cerebral palsy according to GMFCS classification system. Descriptive statistic methodology available in the SPSS program has been used in the data analisys of the defined variables. Spearman test has been used to analyze correrations between visual functions and functional vision, while Mann Whitney and Kruskal-Wallis tests have been used in the analizying of differences among the participants according to different types of cerebral palsy. The results of this reaserch are indicating the correlation between few variables of visual functions and functional vision, and no statistically relevant difference among groups of participants according to different types of cerebral palsy. Further reaserch and continuous education of experts in this area is needed to adequatly adress the childrens behaviour and to create appropriate educational and rehabilitaion intervention.

• Keywords: Ključne riječi : cerebralna paraliza; oštećenje vida; vidne funkcije; funkcionalni vid; komunikacija
• Keywords (english): cerebral palsy; visual impairment; visual functions; funtional vision; communication
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:158:790143
• Study programme: Title: Educational Rehabilitation; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacijske rehabilitacije (magistar/magistra edukacijske rehabilitacije)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2018-07-11 07:45:44