Naslov Rehabilitacija putem pokreta u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture Naslov (engleski) Rehabilitation through movement in physical education Autor Petra Marković Mentor Lelia Kiš-Glavaš (mentor)Član povjerenstva Lelia Kiš-Glavaš (predsjednik povjerenstva)Član povjerenstva Anamarija Žic Ralić (član povjerenstva)Član povjerenstva Natalija Lisak (član povjerenstva)Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2017-09-25, Hrvatska Znanstveno / umjetničko DRUŠTVENE ZNANOSTI Sažetak Kretanje je jedna od osnovnih bioloških potreba čovjeka. Kroz pokret kao prvi oblik izražavanja, dijete dolazi u interakciju s okolinom, razvija osjetne funkcije, stječe iskustvo o vlastitom tijelu i dobiva prve spoznaje o svijetu oko sebe. Aktivnost kretanja, kao i svakodnevne tjelesne aktivnosti preduvjet su za kvalitetan cjelokupni rast i razvoj djece. Značajnu ulogu u odgoju i obrazovanju djece o važnosti kretanja i fizičkih aktivnosti ima nastavni predmet Tjelesna i zdravstvena kultura. Nastava tjelesne i zdrastvene kulture u osnovnim školama predstavlja osnovu za razvoj motoričkih sposobnosti, perceptivnih i kognitivnih funkcija, razvoj komunikacije i socijalno – emocionalni razvoj. Značaj tjelesne i zdravstvene kulture posebno je važno naglasiti u današnje moderno doba kada se sve više zapostavlja i potiskuje potreba za kretanjem, a tjelesne aktivnosti se sve više smanjuju. Učenicima je potreban dobro planiran, individualiziran, obogaćen i kontroliran nastavni program Tjelesne i zdravstvene kulture. Takav program trebao bi zadovoljiti individualne potrebe svakog pojedinca te osigurati mogućnost sudjelovanja u nastavi, kako učenika bez teškoća tako i učenika s teškoćama u razvoju koji je integriran u redovan školski sustav. Inovativniji i fleksibilniji način u pristupu nastavi tjelesne i zdrastvene kulture je uključivanje programa Rehabilitacije putem pokreta kao dio nastavnog plana i programa. Rehabilitacija putem pokreta kao specifičan oblik rehabilitacije u funkciji je motoričkog razvoja osobe, a istovremeno obuhvaća stimulaciju razvoja perceptivnih i kognitivnih funkcija, komunikacije i socijalnog ponašanja – odnosno utječe na cjelokupan razvoj osobe. Cilj ovog rada je ispitati mogućnost implementacije Rehabilitacije putem pokreta u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. U tu svrhu kreirane su i provedene seanse Rehabilitacije putem pokreta u okviru nastave Tjelesne i zdravstvene kulture, u nižim razredima redovne zagrebačke Osnovne škole Kralja Tomislava. Provedene su po tri seanse u prvom, drugom, trećem i četvrtom razredu, ukupuno 12 seansi Rehabilitacije putem pokreta u razredima u kojima su integrirani učenici s teškoćama u razvoju. Nakon realiziranih seansi uočena je korisnost i zadovoljstvo provedenim aktivnostima. Pokazalo se da bi program Rehabilitacije putem pokreta mogao biti jedan od važnih elemenata kurikuluma Tjelesne i zdravstvene kulture, čime bi uvelike pridonio razvoju motoričkih i obrazovnih kompetencija i održavanju zadovoljavajuće razine zdravlja.
Sažetak (engleski) The need for movement is one of basic biological needs in humans. Most early interactions involve movement which help children to grow physically strong and healthy. Movement as well as everyday physical activities are a prerequisite for the quality of the growth and development of children. A significant role in educating children about the importance of movement and physical activity is the school subject Physical Education. Physical education in elementary schools is the basis for the development of motor skills, perceptive and cognitive functions, the development of communication and social - emotional development. The significance of Physical and Health Education in primary schools is particularly important in today’s modern times when it is recognized lack of physical activity as a major public health problem. So, it is necessary to enable a well-planned, individualized, enriched and controlled curriculum of Physical and Health Education. Such a program should meet the individual needs of each child and ensure the possibility of participation in teaching, especially for children with disabilities who are integrated into the regular school system. A more innovative and flexible way of access to Physical Education could be the inclusion of the Rehabilitation through the movement program as part of the curriculum. The Rehabilitation through movement as a specific form of rehabilitation, is in a function of motor development and provides an integrative approach to the complete development of the child. The aim of this paper is to examine the possibility of implementation of Rehabilitation through movement program in Physical and Health Education. For this purpose, was created a proposal for several lessons with elements of the Rehabilitation through movement program. The program was applied in the four lower primary school grades in the city of Zagreb. There was held 12 sessions in the classes which children with disabilities are integrated. After the realized sessions, the evaluation has shown usefulness and satisfaction of applied Rehabilitation through movement program in Physical and Health Education. Rehabilitation through the movement could be one of the important elements of the curriculum for Physical and Health Education and thus contribute to the development of motor, education, and health competencies.
Ključne riječi
rehabilitacija putem pokreta
tjelesna i zdravstvena kultura
pokret
motorički razvoj
cjelokupni razvoj
Ključne riječi (engleski)
movement
rehabilitation through movement
physical education
motor development
overall development.
Jezik hrvatski URN:NBN urn:nbn:hr:158:497135 Studijski program Naziv: Edukacijska rehabilitacija Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Otvoreni pristup Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2018-07-16 08:50:13
