Jezični razvoj i sustav logopedske podrške djeci s epilepsijom

diplomski rad

• Naslov: Jezični razvoj i sustav logopedske podrške djeci s epilepsijom : roditeljska perspektiva
• Naslov (engleski): Language development and the system of speech and language therapy support for children with epilepsy : parental perspective
• Autor: Lana Srednoselec
• Mentor: Marijan Palmović (mentor)
• Mentor: Ana Matić Škorić (komentor)
• Član povjerenstva: Marijan Palmović (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Maja Cepanec (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Dora Knežević (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-17, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Logopedija

Sažetak

Jezične teškoće jedan su od najčešćih razvojnih komorbiditeta koji se javlja uz epilepsiju. Prethodno provedena istraživanja na ovu temu pokazala su značajan utjecaj upravo pridruženih razvojnih teškoća na obitelji djece s epilepsijom, koji je često i veći od utjecaja same bolesti. Cilj ovog istraživanja bio je je steći uvid u iskustva roditelja djece s epilepsijom u kontekstu jezičnog razvoja i sustava logopedske podrške za njihovo dijete kroz odgovore na tri ključna pitanja: kako je tekao jezični razvoj djece s epilepsijom, kakvo je iskustvo roditelja djece s epilepsijom sa sustavom logopedske podrške te kakvi su stavovi roditelja o unaprjeđenju logopedske podrške.
Za potrebe istraživanja konstruiran je anketni upitnik sastavljen od 36 čestica podijeljenih u 4 tematske cjeline. Ispunilo ga je ukupno 20 roditelja djece s epilepsijom. Dobiveni rezultati obrađeni su na deskriptivnoj razini. Rezultati su pokazali određena kašnjenja u ranom jezičnom razvoju djece s epilepsijom, iako u manjoj mjeri nego što je bilo očekivano s obzirom na prethodno provedena istraživanja. Iako su roditelji pokazali zadovoljstvo trenutnim stanjem logopedske podrške, ipak je većina njih pružila određene sugestije kako ju unaprijediti, a pretežito se odnose na povećanje broja logopeda te mogućnost češćih logopedskih terapija. Provedeno istraživanje, iako pruža određene vrijedne podatke o iskustvima roditelja djece s epilepsijom, ima nekoliko ograničenja. Osim što je sam uzorak vrlo skroman i neujednačen, korišten upitnik djelomično je osmišljen za potrebe ovog istraživanja te njegova psihometrijska obilježja nisu provjerena. Također, u upitnik nisu uključene neke čestice koje bi mogle dovesti do još većih ograničenja u prikupljanju već malog uzorka. Navedena ograničenja, no i važnost dubljeg razumijevanja roditeljske perspektive za ovu još relativno neistraženu temu, ukazuju na potrebu za provedbom daljnjih istraživanja.

Sažetak (engleski)

Language difficulties are one of the most common comorbidities that occur with epilepsy. Previously conducted research has shown a significant impact of developmental comorbidites on families of cildren with epilepsy, which is often even greater than the impact of the disease itself. Aim of this study was to gain insight in experiences of parents of children with epilepsy in the context of lanaguage development and the system of speech and language therapy support for their child through answers to three key questions: how did the language development of children with epilepsy progress, what is the experience of parents of children with epilepsy with the system of speech and language therapy support and lastly,what are the parents' views on the improvement of speech and language therapy support.
For the purpose of this study, a questionnnaire composed of 36 items divided into 4 units was constructed. A total of 20 parents of children with epilepsy completed it. The obtained results were analyized at a descriptive level. Results have shown certain delays in language development of children with epilepsy, although to a lesser extent than expected considering previous research. Although parents expressed satisfaction with the current state of speech and language therapy support, most of them also provided certain suggestions on how to improve it, mostly related to increasing the number of speech and language therapists and the possibility of more frequent therapies. This research, although it provides some valuable information about experiences of parents of children with epilepsy, has several limitations. Other than the fact that the sample of parents is very modest and uneven, the psychometric characteristics of the questionnaire were not checked. Also, some questions that could lead to even greater limitations of an already small sample were not included. These limitations, as well as the importance of deeper understanding of this topic, indicate the need for further research.

• Ključne riječi: epilepsija; rani jezični razvoj; sustav logopedske podrške; roditeljska perspektiva
• Ključne riječi (engleski): epilepsy; early language development; system of speech and language therapy support; parental perspective
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:158:953382
• Studijski program: Naziv: Logopedija; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni magistar/magistra logopedije (univ. mag. logoped.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-10-17 12:35:13