Ostvarivanje prijateljskih odnosa i društvena uključenost odraslih osoba s intelektualnim teškoćama

diplomski rad

• Naslov (engleski): Developing friendships and social inclusion of adults with intellectual disabilities
• Autor: Alisa Fabris
• Mentor: Daniela Bratković (mentor)
• Mentor: Anamarija Žic Ralić (komentor)
• Član povjerenstva: Daniela Bratković (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Anamarija Žic Ralić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ana Wagner Jakab (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-09-16, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti

Sažetak

Prijateljski odnosi i društvena uključenost važni su segmenti kvalitete života. Osobe s
intelektualnim teškoćama, zbog nedostatka socijalnih kompetencija i adekvatne formalne i
neformalne podrške, često nailaze na različite poteškoće u ostvarivanju prijateljskih odnosa i
društvene uključenosti. Cilj rada bio je ispitati kvalitetu prijateljskih odnosa odraslih osoba s
intelektualnim teškoćama, stupanj društvene uključenosti i njihovu međusobnu povezanost.
Željelo se utvrditi koji čimbenici pospješuju, a koji otežavaju razvoj prijateljskih odnosa i
društvene uključenosti s krajnjim ciljem definiranja smjernica i preporuka koje mogu poslužiti
osobama iz okoline u pružanju podrške osobama s intelektualnim teškoćama.
Istraživanje je bilo kvalitativnog tipa, a u njemu je sudjelovalo osam odraslih osoba s
intelektualnim teškoćama. Kao metoda prikupljanja podataka koristio se polustrukturirani
intervju, a za metodu obrade podataka odabrana je analiza okvira. Analizom podataka dobiveno
je šest tematskih područja s pripadajućim temama i kategorijama: doživljaj i značaj prijateljstva,
osobna iskustva vezana uz prijateljske odnose, uključenost u zajednicu, čimbenici koji
otežavaju razvoj prijateljskih odnosa i društvenu uključenost, čimbenici koji pospješuju razvoj
prijateljskih odnosa i društvenu uključenost te povezanost društvene uključenosti i neovisnog
življenja s prijateljskim odnosima.
Rezultati obrade podataka pokazali su da sudionici generalno iskazuju zadovoljstvo
prijateljskih odnosima koje ostvaruju i vlastitom društvenom uključenošću, no isto tako navode
različite želje vezane uz oba područja. Iako se obilježja njihovih prijateljskih odnosa ponekad
razlikuju od obilježja prijateljstava osoba bez invaliditeta, prijatelji zauzimaju vrlo važno
mjesto u njihovom životu. Uočena je obostrana povezanost prijateljskih odnosa i društvene
uključenosti, a i na jedno i na drugo pozitivno utječe uključenost u udrugu. Prepoznati su i
brojni drugi faktori koji otežavaju, odnosno olakšavaju razvoj prijateljstava i društvene
uključenosti prema kojima su na kraju rada dane smjernice za poticanje prijateljskih odnosa i
društvene uključenosti odraslih osoba s intelektualnim teškoćama.

Sažetak (engleski)

Friendships and social inclusion are important segments of quality of life. People with
intellectual disabilities, due to the lack of social competencies and adequate formal and informal
support, often encounter various difficulties in achieving friendships and social inclusion. The
aim of thisstudy was to examine the quality of friendships of adults with intellectual disabilities,
the degree ofsocial inclusion and their interconnectedness. Furthermore, the aim was to identify
which factors have positive and which have negative impact on the development of friendships
and social inclusion with the ultimate goal of defining guidelines and recommendations that
can serve people from the environment in providing support to people with intellectual
disabilities.
A qualitative approach was used in the research and participants were eight adults with
intellectual disabilities. A semi-structured interview was used as the data collection method,
and a frame analysis was chosen as the data analysis method. The data analysis revealed six
thematic areas with related topics and subtopics: the experience and importance of friendships;
personal experiences related to friendships; community involvement; factors that hinder the
development of friendships and social inclusion; factors that promote the development of
friendships and social inclusion; connection of social inclusion, independent living and
friendships.
Results showed that participants generally express satisfaction with friendships they
achieve and their social inclusion, but also state different wishes related to both areas. Although
the characteristics of their friendships sometimes differ from the characteristics of friendships
of persons without disabilities, friends have a very important place in their lives. The mutual
connection between friendships and social inclusion was noticed and involvement in
associations has positive impact on both. Numerous other factors that hinder or facilitate the
development of friendships and social inclusion have been identified, according to which
guidelines are given at the end of the paper that can help parents and professionals to encourage
friendships and social inclusion of adults with intellectual disabilities.

• Ključne riječi: prijateljski odnosi; društvena uključenost; odrasle osobe s intelektualnim teškoćama
• Ključne riječi (engleski): friendships; social inclusion; adults with intellectual disabilities
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:158:704247
• Studijski program: Naziv: Edukacijska rehabilitacija; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacijske rehabilitacije (mag. rehab. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup; Datum isteka embarga: 2023-12-31
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-12-18 12:46:58