Pages
-
-
Primjena humanoidnih robota u kliničkoj dijagnostici i intervenciji kod djece s poremećajem iz autističnog spektra
-
Božena Silić Socijalni roboti različite morfologije, a među njima i humanoidni roboti, koriste se u kliničkoj dijagnostici i intervenciji kod djece s poremećajem iz autističnog spektra (PAS). Socijalni robot može se koristiti u sklopu već postojećih standardiziranih intervencija te može zauzimati različite uloge unutar istih. Istraživanja pokazuju kako djeca s PAS iskazuju interes prema robotima, a dizajn robota predstavlja jedan od faktora koji će motivirati djecu s PAS da se uključe u...
-
-
Primjena informacijsko-komunikacijske tehnologije kod dječaka s jezičnim teškoćama i dječjom govornom apraksijom
-
Klara Marković Dječja govorna apraksija je poremećaj koji se javlja kao rezultat teškoća koordinacije pokreta usana, jezika ili nepca. Rezultira nejasnim govorom, nekonzistentnim greškama izgovora, poteškoćama u koartikulaciji i greškama u prozodiji. Dječju govornu apraksiju dijagnosticira logoped, a prvi znakovi poremećaja je usporen govorni razvoj djeteta. Terapija dječje govorne apraksije može uključivati rad na kontroli artikulatora, prozodiji, uvođenje potpomognute komunikacije te...
-
-
Primjena informacijsko-komunikacijske tehnologije u logopedskom radu u Hrvatskoj
-
Patricia Joza Djeca i osobe sa složenim komunikacijskim potrebama, ali i one s razvojnim jezičnim poremećajem suočene su s različitim ograničenjima u svakodnevnom funkcioniranju. Važnu ulogu u životu osoba s teškoćama ima okolina, ali i asistivna tehnologija (AT). Tijekom posljednjih godina veliki procvat bilježi se u domeni visokotehnoloških uređaja kao jednog od raznolikih dostupnih rješenja unutar asistivne tehnologije. Razvoj takvih visokotehnoloških pomagala i sustava bio bi nemoguć...
-
-
Primjena kognitivnih i metakognitivih strategija u učenju kod dječaka s poremećajem pažnje i hiperaktivnošću
-
Antonija Čavar U današnje je vrijeme poremećaj paţnje i hiperaktivnosti/ADHD jedan od najĉešćih neurorazvojnih poremećaja kod djece, a prema rezultatima istraţivanja uĉestalost se kreće izmeĊu 3 i 5%. Nepaţnja te pretjerana impulzivnost i hiperaktivnost glavni su simptomi ovog poremećaja, a zajedno s odgoĊenim razvojem izvršnih funkcija drastiĉno utjeĉu na svakodnevno funkcioniranje i uĉenje kod ove djece. Tijekom uĉenja uĉenici s ADHD-om ĉesto se susreću s teškoćama u matematici, a...
-
-
Primjena kognitivnih strategija u radu s dječakom s teškoćama učenja
-
Mateja Mihaljević Krišto Strategije učenja su misaoni postupci koje koristimo kako bismo si olakšali stjecanje, pohranu ili
dosjećanje. Svrha upotrebe strategija učenja je uspješnije, lakše, brže, zabavnije i učinkovitije
učenje. Istraživanja su pokazala da oni koji najuspješnije uče imaju čitav niz strategija koje koriste
i kombiniraju u učenju i rješavanju raznih zadataka (Pressley, Woloshyn, 1995 prema Reid,
Lienemann, 2006). Uspješni učenici znaju koje strategije imaju na raspolaganju,...
-
-
Primjena kognitivnih strategija u radu s dječakom s teškoćama čitanja i pisanja
-
Kristina Štabec Razvoj čitanja jedan je od glavnih postignuća u nižim razredima uz koji se veže i razvoj pisanja. Čitanje podrazumijeva kompleksnu kognitivnu aktivnost koja se prožima kroz svaki nastavni sat. Od učenika se očekuje da pročitaju veliki broj tekstova te da ih razumiju s ciljem stjecanja znanja. Osim toga, vještine pismene komunikacije su u današnje doba vrlo važne, a i sam obrazovni sustav je koncipiran na način da se učenici u velikoj mjeri ocjenjuju i vrednuju na temelju...
-
-
Primjena kognitivnih strategija učenja u radu s dječakom s teškoćama učenja
-
Damira Braniša Matematika je ukomponirana u sve dijelove ţivota, od posla do uspješnog funkcioniranja u zajednici. Dokazano je da su matematiĉka i informatiĉka pismenost potrebne za obavljanje većine poslova u 21. stoljeću. Istraţivanja pokazuju da 5-10% uĉenika ima teškoće s usvajanjem gradiva iz matematike te da su teškoće u matematici ĉeste kod uĉenika s teškoćama uĉenja. Cilj ovog kvalitativnog istraţivanja bio je opisati postupak primjene specifiĉnih kognitivnih strategija uĉenja...
-
-
Primjena komplementarnih terapija u okviru holističkog pristupa u terapiji malignih oboljenja
-
Paula Marković Maligne bolesti jedan su od čestih i značajnih zdravstvenih problema današnjice, a s obzirom na visoku prevalenciju smrtnosti, stručnjaci ulažu velike napore kako bi otkrili primjereno rješenje u njihovoj prevenciji i liječenju. Postojeći načini liječenja, iako korisni i nužni, stavljaju osobu u još nepovoljniji položaj budući mogu uzrokovati dodatna jatrogena oštećenja koja također narušavaju kvalitetu života. Iz tog razloga, u okviru holističke medicine razvija se i...
-
-
Primjena kontemplativnih praksi u penalnim ustanovama
-
Tina Slukan Penalne ustanove, kao najneprirodnija okolina za čovjeka, izvor su stresa i brojnih negativnih posljedica kako za zatvorenike koji tamo izvršavaju kaznu zatvora, tako i za zatvorsko osoblje. Kontemplativne prakse predstavljaju način na koji se smiruje um i potiče koncentracija, empatija, perceptivna oštrina te smanjuje anksioznost i stres, a zbog brojnih pozitivnih učinaka postaju sve zanimljivije područje istraživanja. U radu su pobliže opisane neke od kontemplativnih praksi koje...
-
-
Primjena kreativnih medija u potpori roditeljima djece s poremećajem iz spektra autizma
-
Matea Đaković Cilj je ovoga istraživanja bila evaluacija programa potpore roditeljima djece s poremećajem iz spektra autizma koji se realizirao putem kreativnih radionica i primjenom različitih umjetničkih medija. Također, cilj je bio i dobivanje uvida u razumijevanje načina na koji roditelji djece s poremećajem spektra autizma doživljavaju potporu koja im je pružena primjenom kreativnih medija, kakav je doprinos terapija na roditelje, te kako se to odražava na njihovo zadovoljstvo samim sobom,...
-
-
Primjena kreativnih medija u terapiji djeteta s poremećajem iz autističnog spektra
-
Petra Svečnjak Poremećaj autističnog spektra je razvojni poremećaj kojeg karakterizira ograničeno, ponavljajuće ponašanje i teškoće socijalne komunikacije. Simptomi su prisutni od rane dobi. Riječ „spektar“ odnosi se na širok raspon težine simptoma, vještina i stupnja razine potrebne podrške. Uz dominantne simptome mogu biti prisutne i dodatne teškoće ponašanja koje također variraju u težini, a utječu na socijalizaciju, komunikaciju, terapiju i učenje. U terapiji djeteta s...
-
-
Primjena kriterijskog testa u funkcionalnoj procjeni i praćenju napretka djece predškolske dobi
-
Antonija Marić Predškolsko dijete kao biće u relativno predvidljivom razvojnom kontinuumu, ipak je izraziti „individualac“ baš kao i tempo njegova razvoja, njegovi interesi, talenti, navike. Uz dobro stvorene uvjete za učenje, dijete može otkrivati, učiti o sebi i svojim mogućnostima, ali i o drugima i o svijetu s kojim je u stalnoj interakciji. Procjena je postupak koji se koristi za određivanje stupnja do kojeg dijete postiže određene vještine. Procjena kao oblik kriterijskog mjernog...
Pages
