Pages
-
-
Provedba programa socijalno-emocionalnog učenja u školskom okruženju
-
Ivana Rebernjak Socijalno-emocionalno učenje definira se kao proces kroz koji djeca i odrasli razumiju emocije i upravljaju njima, postavljaju i dostižu pozitivne ciljeve, osjećaju i pokazuju empatiju prema drugima, uspostavljaju i održavaju pozitivne odnose te donose odgovorne odluke. Postoji više modela socijalno-emocionalnog učenja, a najpoznatiji je CASEL model koji kao ključne skupine kompetencija ističe socijalnu svijest, samosvijest, samokontrolu, vještine bitne u odnosima i odgovorno...
-
-
Provjera kategorizacije rizičnosti kockanja SOGS-RA i CAGI-GPSS instrumentima u odnosu na učestalost kockanja adolescenata
-
Ana Badurina Temeljni cilj ovog rada je stjecanje uvida u metrijska svojstva GPSS subskale (CAGIGPSS instrument, Tremblay i sur. 2010) i SOGS-RA instrumenta (Winters i sur. 1993), te usporedba njihovih kategorizacija psihosocijalnih problema povezanih s kockanjem mladih. Ovaj diplomski rad temelji se na rezultatima znanstveno-istraživačkog projekta „Roditeljska percepcija kockanja mladih“ čije se aktivnosti provode na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu. Spomenuto je istraživanje dio šireg...
-
-
Provjera modela zahtjevi resursi posla među socijalnim pedagozima u različitim sektorima rada
-
Paula Ferenčić U današnje vrijeme sve se češće govori o stresu i njegovim posljedicama na pojedinca. Zastupljen je u različitim područjima života poput radnog i školskog okruženja te svakodnevno utječe na pojedinca, ali i društvo. Lazarus (1975) objašnjava stres kao sklop emocionalnih, tjelesnih i/ili bihevioralnih reakcija do kojih dolazi kada neki događaj procijenimo opterećujućim. Ovdje je važno definirati pojam profesionalnog stresa koji predstavlja često spomenutu temu u stručnom,...
-
-
Provjera nekih ishoda predškolskog programa primjenom kriterijskog testa
-
Ana Vučemil Tranzicija u osnovnu školu označava prestanak predškolskog i početak školskog razdoblja u životu djeteta. Tijekom predškolskog obrazovanja dijete razvija vještine potrebne za nastavak obrazovanja i stjecanje akademskih vještina. Važno je da dijete do kraja predškolskog obrazovanja dosegne određenu razvojnu razinu koja će obećavati neometano usvajanje novih znanja i vještina u osnovnoškolskom obrazovanju, kako akademskih, tako i socijalnih i adaptivnih. Adekvatnu razvojnu...
-
-
Provjera uspješnosti izvansudske nagodbe u Zagrebu
-
Klara Đukes Izvansudska nagodba se u Hrvatskoj razvija od 2000. godine, a od 2011. godine se provodi kao
posebna obveza koju državni odvjetnik može naložiti maloljetniku ili mlađem punoljetniku u
okviru prethodnog postupka i time uvjetovati nepokretanje kaznenog postupka. Do sada su
provedene tri evaluacije uspješnosti ove posebne obveze primjenom kvantitativne metodologije za
razdoblja od 2001. do 2006. godine (Kovačić, 2008) od 2006. do 2009. godine (Mirosavljević,
Koller-Trbović i...
-
-
Provjera uspješnosti izvansudske nagodbe za mlade u sukobu sa zakonom u Hrvatskoj
-
Ana Modrić Cilj istraživanja je ispitati uspješnost izvansudske nagodbe u 2015. godini u Republici Hrvatskoj uvidom u proces i ishod te posebne obveze. Shodno tome, u radu je predstavljen model restorativne pravde (izvansudska nagodba) koji je razvijen po uzoru na austrijski i njemački model, a primjenjuje se u prethodnom postupku prema maloljetnim i mlađim punoljetnim počiniteljima kaznenih djela, unazad 15 godina kod nas.
Istraživanje je provedeno na prigodnom uzorku od 110 počinitelja...
-
-
Psihogene disfonije
-
Ena Tadić Psihogene disfonije predstavljaju poremećaje glasa koji su rezultat psihološke
neuravnoteženosti. Većina stručnjaka klasificira ih kao vrstu funkcionalnog poremećaja glasa,
iako postoje neslaganja i neusklađenosti po tom pitanju. Psihogeni poremećaji glasa javljaju
se u dva osnovna oblika, kao disfonije kod kojih je kvaliteta glasa narušena, ili kao afonije
kada se radi o bezglasju, iako su nevoljne radnje poput kašljanja, smijanja ili plakanja čujne.
Psihogene disfonije i...
-
-
Psihogeni neepileptički napadaji
-
Anna-Carmen Barišić Psihogeni neepileptički napadaji (PNES) su paroksizmalni događaji karakterizirani promjenama ponašanja ili svijesti. Klinička slika često može upućivati na kliničku sliku epilepsije te time navesti na pogrešnu dijagonzu. PNES se javlja u bolesnika bez epilepsije, ali i u bolesnika sa epilepsijom. Dijagnoza mogućih PNES-a postavlja se na temelju nalaza video elektroencefalografije (VEEG), identifikacijom specifičnih PNES prediktora i specifičnih elemenata kliničke slike...
-
-
Psihogeni neepileptični napadaji kod osoba s intelektualnim teškoćama i ostalim razvojnim poremećajima
-
Marija Sedlar Cilj ovoga diplomskog rada pod nazivom Psihogeni neepileptički napadaji kod osoba s intelektualnim teškoćama i ostalim razvojnim poremećajima je dati pregled znanstvene literature koja govori o psihogenim neepileptičkim napadajima (PNEN-u) te se posebno osvrnuti na osobe s intelektualnim teškoćama i osobe s ostalim razvojnim poremećajima koje predstavljaju značajne, ali vrlo često i zanemarene podskupine bolesnika s dijagnozom psihogenih neepileptičkih napadaja.
U radu će biti...
-
-
Psiholingvistička analiza slaganja konjunkcije u hrvatskome
-
Margarita Draganić Sročnost subjekta i predikata, kao jedan od oblika slaganja, iako se objašnjava u svim gramatikama hrvatskog jezika, nije dovoljno istražena u slučaju slaganja predikata i subjekta kojeg čini konjunkcija imenica različita roda u množini. Dostupni obrasci sročnosti su: linearna sročnost (glagolski pridjev u rodu najbližeg konjunkta), razriješena sročnost (glagolski pridjev muškog roda) i sročnost po hijerarhiji (glagolski pridjev u rodu prvog, udaljenijeg konjunkta). Izvođenje...
-
-
Psiholingvistički čimbenici leksičke obrade
-
Helena Vojaković-Fingler Iako vrlo jednostavne na prvi pogled, riječi su izrazito kompleksne naravi, što je brojne istraživače posljednjih godina potaknulo na znanstvena istraživanja u kojima nastoje objasniti zakonitosti po kojima se riječi usvajaju i obrađuju. Poznato je kako mnogobrojni jezični i izvanjezični faktori utječu na pohranu i procesiranje jezičnih informacija. Čimbenici koji su odgovorni za brže i točnije prizivanje riječi iz mentalnog leksikona u jezičnoj percepciji, razumijevanju i...
-
-
Psihološki distres i rizik za razvoj sindroma sagorijevanja kod redovitih studenata koji rade
-
Helena Ilijaš Herceg Stres kod studenata prepoznat je kao javnozdravstveni problem te rezultati istraživanja pokazuju da studentska populacija ima visok rizik za razvoj psihološkog distresa. Iako je sindrom sagorijevanja, posljednjih godina, čest predmet istraživanja malo je pažnje pridano sagorijevanju kod studenata, a osobito kod studenata koji rade. Iz tog razloga definiran je cilj ovog rada koji se odnosio na istraživanje povezanosti vrste studijskog programa, obilježja studiranja i poslova koje...
Pages
