Pages
-
-
Fonotaktička preferabilnost i leksički priziv.
-
Ivana Buljubašić Leksički priziv je dio jezične obrade koji se pojavljuje u više modaliteta koji zahtijevaju različite mehanizme obrade. Obrada se najčešće dijeli na leksičku i subleksičku razinu s obzirom na jedinice koje se obrađuju. Subleksička obrada se odnosi na jedinice koje su manje od riječi poput morfema i fonema. Fonologija je grana jezikoslovlja koja se bavi proučavanjem fonema, a fonotaktika je znanost koja proučava moguće kombinacije fonema u jeziku i ograničenja tih istih...
-
-
Fonotaktičke osobine ranog dječjeg rječnika
-
Dora Konopek Cilj ovog diplomskog rada je ispitati (mor)fonotaktičke osobine u ranom dječjem rječniku iz
perspektive Beats and Binding fonologije, NAD (Net Auditory Distance) principa i prirodne
morfologije. Koristeći program za analizu jezika CLAN (MacWhinney, 2000) izdvojene su sve
riječi koje sadrže suglasničke skupine – klastere u inicijalnoj i medijalnoj poziciji iz korpusa
djevojčice u dobi od 1;3 – 2;8 preuzetog iz Hrvatskog korpusa dječjeg jezika (Kovačević, 2002) te
je...
-
-
Fonotaktičke osobine ranog dječjeg rječnika
-
Patricia Piškor Tema ovog diplomskog rada je određivanje fonotaktičkih osobina ranog dječjeg rječnika troje djece u razdoblju 1;05-2;08 godina. Cilj rada je ispitati vrijedi li u hrvatskom jeziku teza da u ranom dječjem rječniku prevladavaju riječi iz gustih susjedstva, kao što se pokazalo u istraživanjima u drugim jezicima. Također svrha je i ispitati kakva gustoća susjedstva postoji u jeziku odraslih upućenom djeci, kao i u jeziku odraslih govornika hrvatskog jezika.
U istraživanje su uzete...
-
-
Fonotaktički čimbenici u pisanju kod djece s jezičnim teškoćama
-
Ella Zečević Pisanje je složen lingvističko-kognitivni proces koji je utjecajan i u edukacijskoj i u izvan odgojno-obrazovnoj socijalnoj okolini. Najbitnijom prekretnicom u dječjem učenju alfabetskog pisanja se smatra razvoj ideje da grafemi reprezentiraju glasove iz jezika. Ipak, nisu svi jezici iz alfabetskog ortografskog sustava jednako transparentni. Prisustvo nedosljednosti i iregularnosti u jeziku može usporiti i otežati razvoj pisanja. Unatoč očuvanoj kogniciji, kod djece s jezičnim...
-
-
Fonotaktički čimbenici u razvoju vokabulara
-
Mateja Ilinović Leksički razvoj neizostavna je sastavnica u proučavanju dječjeg jezika. Poznavanje njegovih obilježja omogućuje prepoznavanje odstupanja u kontekstu raznih komunikacijskih, jezičnih i govornih poremećaja, primjerice razvojnog jezičnog poremećaja. Određuju ga razni čimbenici, a među njima su fonotaktička vjerojatnost i gustoća susjedstva. Ovaj rad sadržava pregled nekih istraživanja koja su se bavila tim fonološkim/fonotaktičkim čimbenicima, njihovim utjecajem na...
-
-
Glazba u terapiji mucanja
-
Ivana Lukić Mucanje je poremećaj tečnosti govora i okarakterizirano je abnormalno visokom učestalošću i
trajanjem zastoja u toku govora, a zastoji se javljaju u obliku ponavljanja glasova, slogova ili
jednosložnih riječi, produljivanja glasova te zastoja zračne struje (Guitar, 2006). Postoji
veliki broj terapija mucanja te se one mogu podijeliti na terapije prikladne za djecu
predškolske dobi, terapije za djecu školske dobi i odrasle osobe. Jedan od pristupa u terapiji
mucanja koji...
-
-
Govorne netečnosti u ranom djetinjstvu
-
Karla Kosić Ovaj rad pruža informacije o početku pojavljivanja govornih netečnosti u ranom djetinjstvu indikativnih za razvoj mucanja te istražuje njihove varijacije. Također, daje uvid u učinkovitost prepoznavanja mucanja u ranom djetinjstvu kao i u načine djelovanja logopedske intervencije u području ranog mucanja. Svrha rada je pružiti informacije koje kliničarima mogu služiti kao orijentir u dijagnostičkom postupku. Obrađeni su prikupljeni nalazi iz Logopedskog kabineta Centra za...
-
-
Govorni i jezični ishodi kod rano implantirane gluhe djece
-
Dora Turčić Zahvaljujući novorođenačkom probiru na oštećenje sluha, danas se kongenitalna gluhoća otkriva pri rođenju. Kohlearna implantacija omogućuje slušanje te na taj način omogućuje djetetu jezični i govorni razvoj. Mnogobrojna istraživanja pokazuju pozitivan utjecaj rane kohlarne implantacije, one prije treće godine života, na jezične i govorne ishode. U usporedbi s djecom imlantiranom kasnije, ranije implantirana djeca pokazuju bolje govorne vještine, kao i jezični razvoj koji...
-
-
Grafiti kao odraz vandalizma i/ili ulične umjetnosti: izazovi prevencije u zajednici
-
Anita Gladović U radu Grafiti kao odraz vandalizma i/ili ulične umjetnosti – izazovi prevencije u zajednici,prikazane su mogućnosti prevencije ilegalnog grafitiranja u suvremenom društvu u kojem grafiti predstavljaju dio svakodnevnice i uvriježen način izražavanja jednog dijela populacije mladih. Cilj rada je ukazati na izazove koji se javljaju prilikom prevencije ilegalnog grafitiranja, ali i na potencijal koji grafiti kao medij nude. Rad obuhvaća osnovna teorijska znanja o vrstama grafita,...
-
-
Grafomotorička izvedba kod djece predškolske dobi
-
Valentina Vidaković Grafomotorička izvedba jedna je od predvještina pisanja koja čini ranu pismenost i uključuje finomotoričku kontrolu potrebnu za pisanje (No i Choi, 2021). Mather, Wendling i Roberts (2009, prema Kuvač Kraljević i Lenček, 2012) navode precrtavanje uzoraka ili predložaka kao dobar pokazatelj grafomotoričke izvedbe djece, a time i spremnosti za pisanje. Precrtavanjem dijete uvježbava prostorni smještaj na papiru, izvođenje linija različitih vrsta i oblika te veličina (Kuvač...
-
-
Grafomotoričke vještine u djece s motoričkim poremećajima predškolske dobi
-
Andrea Soldić Grafomotoričke sposobnosti pretpostavljaju organiziranost praksije, finih motoričkih pokreta prstiju i gibljivost zglobova šake. Razvoj dječjih grafomotoričkih sposobnosti potrebno je poticati, a najbolje se potiču kroz različite vježbe. Poticanje na vježbe posebno je potrebno djeci koja imaju motoričke poremećaje. Motorički poremećaji spadaju u skupinu poremećaja fine i grube motorike i/ili balansa tijela, koji su stvaraoci poteškoća u svakodnevnom motoričkom...
-
-
Greške u pisanju učenika s disleksijom u 4. razredu osnovne škole i učenika bez teškoća čitanja i pisanja
-
Monika Martinović Glavne karakteristike disleksije su teškoće u čitanju i pisanju. Istraživanja su uglavnom usmjerena na čitanje, puno manje pažnje pridaje se pisanju. U hrvatskom jeziku ne postoji tipologija grešaka kao niti opsežniji opis obilježja pisanja učenika s disleksijom. Stoga je cilj ovoga rada bio opisati pojavnost i vrstu grešaka u pisanju kod učenika s disleksijom u 4.razredu osnovne škole i učenika bez teškoća čitanja i pisanja kako bi se pridonijelo oblikovanju tipologije...
Pages
