Paginacija
-
-
Evaluacija edukacijsko-rehabilitacijskog programa kod djeteta s artrogripozom
-
Maja Divljaković Edukacijsko-rehabilitacijski program je dio pojedinačno usmjerenih edukacijsko-rehabilitacijskih
postupaka i mjera koje su utemeljene na načelima i spoznajama edukacijsko-rehabilitacijskih
znanosti. Program obuhvaća veliki broj komponenti, ali je ovo istraživanje usmjereno na poticanje
na području brige o sebi, spoznaje, motorike, komunikacije, emocionalnog i socijalnog ponašanja.
Cilj ovoga istraživanja bio je utvrditi učinkovitost edukacijsko-rehabilitacijskog programa...
-
-
Evaluacija intervencije za povećanje kompetencija roditelja djece s ADHD-om
-
Ozana Mikulić Zbog činjenice da se roditelji djece s ADHD-om u Republici Hrvatskoj suočavaju s nedostatkom sustavne i kontinuirane stručne podrške, nastala je ideja za izradom i provedbom programa namijenjenog upravo njima. Cilj ovog rada je provjeriti je li program imao učinak na povećanje opće informiranosti i znanja o ADHD-u, povećanje kompetencija roditelja za suočavanje sa stresnim situacijama, povećanje emocionalne samoregulacije te povećanje emocionalne topline prema djetetu.
Program je...
-
-
Evaluacija programa aktivnog suočavanja s ispitnim stresom studenata
-
Franka-Angela Šimunković Kod studentske populacije čest izvor psihosocijalnog stresa upravo su akademske aktivnosti i obaveze, a istraživanja potvrđuju da je jedan od značajnijih izvora upravo ispit, o kojemu se u literaturi često govori kao ispitnoj anksioznosti. Iako je, s ciljem smanjenja pojavnosti ispitne anksioznosti, potrebno utjecati na mnogobrojne faktore u životu osobe, gotovo je nemoguće u potpunosti spriječiti njezinu pojavnost. Upravo iz tog razloga, ovaj diplomski rad usmjeren je na ispitivanje...
-
-
Evaluacija vršnjački vođene intervencije u redovnom vrtiću
-
Matea Begić Vršnjački vođena intervencija jedna je od strategija koja uspješno povećava razinu socijalnih interakcija između djece s poremećajem iz spektra autizma i djece tipičnog razvoja u inkluzivnom okruženju. Temelji se na podučavanju vršnjaka vještinama komunikacije i pružanja podrške djeci s poremećajem iz spektra autizma sa ciljem smanjivanje podrške odrasle osobe tijekom vremena. U istraživanju je sudjelovao dječak (5,6) s dijagnozom poremećaja iz spektra autizma, petero...
-
-
Evocirani potencijali u neurolingvistici znakovnih jezika
-
Tomislav Radošević Istraživanja znakovnih jezika evociranim potencijalima relativno su mlad pristup u neurolingvistici. Unatoč malom broju ovakvih istraživanja, pokriveni su različiti jezični fenomeni, no dosad nije postojao njihov pregled. U skladu s time, cilj ovoga preglednog diplomskog rada jest prikazati dosadašnje spoznaje o primjeni evociranih potencijala u istraživanju sastavnica znakovnih jezika te utvrditi postoje li specifičnosti u obradi vezane za modalitet. Istraživanja fonologije...
-
-
Facebook generacija: učenici s intelektualnim teškoćama na društvenim mrežama
-
Ana-Marija Leko Društvene mreže sve više privlače pažnju akademske zajednice. No, iz pregleda literature vidljivo je da je malen broj istraživanja posvećen temi učenika s intelektualnim teškoćama na društvenim mrežama. Kako bi se pronašli učinkoviti načini rada s učenicima na društvenim mrežama te im se osigurala kvalitetna podrška, važno je poznavati njihova iskustva. Stoga se ovim istraživanjem htjelo uvažiti perspektivu učenika s intelektualnim teškoćama o društvenoj mreži...
-
-
Fenomen "prelijevanja stresa" u partnerskom odnosu roditelja djece s teškoćama u razvoju
-
Lamia Lazarević Cilj istraživanja bio je ispitati efekt vanjskih stresora na partnerski odnos roditelja djece s
teškoćama u razvoju te da li zbog utjecaja vanjskih stresora kako kroničnih tako i onih akutnih
dolazi do fenomena “prelijevanja stresa” koji se očituje u smanjenim pozitivnim interakcijama,
povećanim negativnim interakcijama te naposljetku smanjenim zadovoljstvom partnerskim
odnosom. Osim vanjskih stresora poput posla, socijalnih kontakata, slobodnog vremena i
financija,...
-
-
Fonološka obrada djece s orofacijalnim rascjepima
-
Petra Lukačić Cilj ovog rada bio je ispitati komponente fonološke obrade kod djece s rascjepom predškolske dobi, usporediti ih s očekivanjima za dob te istražiti postoje li razlike u vještini fonološke obrade s obzirom na vrstu rascjepa. Uzorak ispitanika obuhvaća desetero djece s rascjepom kronološke dobi od 5;11 do 7;10 godina (prosječne kronološke dobi 6;07 godina), bez dodatnih teškoća. Jedan ispitanik ima rascjep tvrdog nepca, jedan ispitanik ima submukozni rascjep, četvero ispitanika...
-
-
Fonološka obrada i fonološko pamćenje kao mjera u dijagnostici fonoloških poremećaja
-
Roberta Šrajbek Definicije fonoloških poremećaja nerijetko su se mijenjale tijekom povijesti te su u sebi sadržavale karakteristike koje danas autori smatraju artikulacijskim poremećajima. Tek se napretkom lingvističke i logopedske znanstvene djelatnosti pažnja usmjerila na fonološke poremećaje (Milošević i Vuković, 2016). Zbog terminoloških preklapanja otežano je definiranje fonoloških poremećaja, što se odražava i na dijagnostičke kriterije koji moraju biti ispunjeni da bi se postavila...
-
-
Fonološke sposobnosti osoba s Downovim sindromom
-
Mihaela Hoppe Fonološke sposobnosti su sposobnosti koje uključuju fonološko pamćenje i fonološku
svjesnost. Fonološko pamćenje je sustav koji kodira i privremeno pohranjuje fonološke
informacije. Naziva se i fonološkom petljom. Ispituje se zadacima ponavljanja brojevnog niza
i ponavljanja pseudoriječi. Fonološka svjesnost odnosi se na osjetljivost na glasovnu strukturu
govornog jezika. Obuhvaća pojam fonemske svjesnosti, koja predstavlja sposobnost
manipuliranja fonemima u riječi....
-
-
Fonološko pamćenje i fonemska svjesnost kod djece urednog jezičnog razvoja i djece s razvojnim jezičnim poremećajem
-
Tajana Planić Razvojni jezični poremećaj (RJP) predstavlja značajno odstupanje u usvajanju i uporabi jezika kroz razne modalitete zbog različitih deficita u razumijevanju ili proizvodnji, uključujući sve jezične sastavnice – fonologiju, morfologiju, sintaksu, semantiku i pragmatiku (ASHA, 2013). Glavna obilježja RJP-a su oskudan rječnik, ograničena struktura rečenica, narušenost diskursa, teškoće pronalaženja riječi u mentalnom leksikonu, disgramatična proizvodnja i deficiti u...
-
-
Fonološko pamćenje s obzirom na rječničku čestotnost i semantičku kategoriju u djece starije predškolske dobi
-
Mia Feratović Fonološko pamćenje odnosi se na izvedbu na zadacima privremenog pohranjivanja malog broja informacija te se ispituje neposredno nakon ili nakon kratkog vremenskog odmaka od primanja informacija (Baddeley, Eysenck i Anderson, 2020). Ono sudjeluje u svim kognitivnim zadacima koji uključuju obradu jezika te uz fonološku svjesnost i fonološko imenovanje čini predvještine čitanja (Ivšac Pavliša i Lenček, 2011). Odabirom riječi za mjeru raspona fonološkog pamćenja, u obzir se mora...
Paginacija
