Paginacija
-
-
Posthumanizam, kritička teorija invaliditeta i tijelo čovjeka
-
Mia Kevo Tijelo je materijalna osnova iskustva svakog čovjeka. To je “naše gledište na svijet”. To je “mjesto” u kojem živimo i po kojem nas prepoznaju, ali i objekt o kojemu možemo razmišljati. Ono je društveni i egzistencijalni temelj našeg postojanja. Tijelo čovjeka samo po sebi ima povijest. Ne samo da je percipirano, tumačeno i predstavljeno na različite načine u različitim povijesnim epohama, nego je također različito proživljeno i podložno stalnom nastajanju pod...
-
-
Postignuće djece dobi 4 i 5 godina na Razvojnom testu Čuturić
-
Martina Keškić Potrebno je voditi računa o provjeri normi nekog standardiziranog mjernog instrumenta jer zastarjele verzije testova mogu prouzročiti brojne štete u dijagnostičkim i intervencijskim odlukama i postupcima. S obzirom da se radi o testu konstruiranom prije 30 godina i postoje kliničke naznake kako su neke čestice prelagane za djecu predškolske dobi, cilj ovog rada je provjeriti postignuće djece predškolske dobi urednog razvoja na vizuokonstruktivnoj, vizuoperceptivnoj,...
-
-
Postignuće djece dobi dvije i tri godine na Razvojnom testu Čuturić
-
Ana Višević Neodgovarajući testovi mogu dovesti do pogrešne kliničke slike, što može imati dugoročne
posljedice za dijete i djetetove skrbnike te je zbog toga potrebno voditi računa o provjerama
normi za pojedine standardizirane mjerne instrumente. S obzirom na to da se radi o testu
konstruiranom prije 30 godina i uz kliničke naznake kako su neke čestice prelagane za djecu
predškolske dobi, cilj je ovog rada provjeriti postignuće djece predškolske dobi urednog
razvoja na...
-
-
Posttretman u Odgojnom zavodu Turopolje
-
Džana Suljević Prema Zakonu o sudovima za mladež (čl. 7.) u Odgojnom zavodu Turopolje izvršava se sudska odgojna mjera upućivanja u odgojni zavod u trajanju od šest mjeseci do tri godine. Zakonskostručni kriteriji izricanja ove odgojne mjere upućuju na to da se radi o visoko ili vrlo visoko rizičnim mladima s izraženim poremećajima u ponašanju i nedovoljnom spremnošću da prihvate odgojne utjecaje.U stranim modelima i programima posttretmana uočljiva je orijentacija na kontinuitet tretmana...
-
-
Potencijali sudjelovanja u izviđačkim aktivnostima za djecu i mlade
-
Matea Jakolić Svjetska organizacija izviđačkog pokreta, s više od 57 milijuna članova, najveća je organizacija mladih u svijetu. Svrha ovog rada jest opisati izviđačke aktivnosti za djecu i mlade u Republici Hrvatskoj, sagledati ih s obzirom na načela doživljajne pedagogije i istražiti potencijale sudjelovanja djece i mladih u tim aktivnostima.
U prvom dijelu rada opisano je izviđaštvo, vrijednosti na kojima ono počiva i Izviđačka metoda, posebna odgojno-obrazovna metoda koja se koristi u...
-
-
Poticajna okolina za učenje
-
Martina Buljat Zadnjih nekoliko desetljeća svjedoci smo brzih i velikih promjena u svijetu koje imaju izravan utjecaj na obrazovanje učenika. Vještine i znanja cijenjena nekad, danas mogu biti potpuno beskorisna. Već dugo postoji ideja, ali i potreba za promjenom dosadašnjeg tradicionalnog načina obrazovanja. Pomalo rigidan sustav koji se temelji na pamćenju i reproduciranju činjenica te mirnom i često pasivnom sjedenju u klupama nekoliko školskih sati, zasigurno nije u skladu sa vremenom u kojem...
-
-
Poticanje funkcionalne komunikacije primjenom asistivne tehnologije
-
Marija Komjetan Poremećaj iz spektra autizma (PSA) sve je češća dijagnoza koja se postavlja kod djece rane
razvojne dobi, stoga nastaje sve veći broj intervencija kako bi se olakšale teškoće uzrokovane
ovim poremećajem. Cilj ovog rada bio je prikazati dosadašnje spoznaje o poticanju
funkcionalne komunikacije osoba s PSA kroz primjenu asistivne tehnologije, s posebnim
naglaskom na primjenu potpomognute komunikacije (PK), točnije komunikacijskih knjiga i
komunikacijskih ploča....
-
-
Poticanje funkcionalnih vještina u djece s motoričkim poremećajima
-
Iva-Karla Kovačević Motorički poremećaji podrazumijevaju ispodprosječno tjelesno funkcioniranje i značajno
onemogućavaju osobu u svakodnevnom životu. Motorički poremećaji često dolaze
udruženo s drugim poremećajima kao što su poremećaji senzorike, percepcije, kognicije,
komunikacije, ponašanja, s epilepsijom i sekundarnim mišićnokoštanim problemima.
Posljedice oštećenja izražene su u motoričkom, psihosocijalnom i emocionalnom
funkcioniranju osoba. Napredak na jednom razvojnom...
-
-
Poticanje inovativnosti djece s psihomotornim odstupanjima posredstvom uređaja MaKey MaKey
-
Marija Iličić Psihomotorni rast i razvoj djece uključuje promjene u djetetovim kognitivnim, emocionalnim, motoričkim i socijalnim sposobnostima i mogućnostima. Tijekom rasta i razvoja djeteta moguća je pojava psihomotornih odstupanja koja se javljaju uslijed djelovanja mnogobrojnih rizičnih čimbenika. Igra uvelike utječe na psihomotorni razvoj djeteta te može smanjiti psihomotorna odstupanja, isto kao i tehnologija koja je postala dio svakodnevne dječje igre. Tehnologiju koja se razvila i...
-
-
Poticanje jezičnih sposobnosti kod djece s poremećajem iz spektra autizma
-
Lea Dobrec Poremećaj iz spektra autizma (PSA) definiran je kao neurorazvojni poremećaj koji se javlja u prve 3 godine života, a očituje se u perzistentim nedostacima u socijalnoj komunikaciji i socijalnoj interakciji te ograničenim, repetitivnim obrascima ponašanja, interesa i aktivnosti (DSM 5, 2013). Novo izdanje DSM-a dovelo je do velikih promjena u određenju poremećaja iz spektra autizma. Jedna od tih promjena je izostavljanje jezičnog kriterija prilikom opisivanja i dijagnostike PSA-a....
-
-
Poticanje jezičnih sposobnosti kod dvoje djece s poremećajem iz spektra autizma
-
Irena Popić Poremećaj iz spektra autizma (PSA) neurorazvojni je poremećaj kojeg karakteriziraju značajna odstupanja u socijalnoj komunikaciji i interakciji te ograničeni, repetitivni obrasci ponašanja, interesa i aktivnosti. Izlaskom petog izdanja Dijagnostičkog i statističkog priručnika duševnih poremećaja (DSM-5, 2013) došlo je do velikih promjena pa posljedično i do kritika koje ne podržavaju izostavljanje jezičnog kriterija prilikom opisivanja i dijagnosticiranja PSA-a. Upravo se ovaj...
-
-
Poticanje ključnih vještina (behavioral cusp) dječaka s poremećajem iz spektra autizma
-
Dora Akšamović Ključne vještine definiramo kao usvajanje novih temeljnih vještina kojima se postižu promjene u životu pojedinca te njihovo usvajanje pojedincu otvara „novi svijet“ koji će omogućiti razvoj novih ponašanja te pristup novim okolinama. Ključne vještine primarno imaju utjecaja na život pojedinca, a sekundarno utječu na kvalitetu života i cjelokupno funkcioniranje obitelji. Tijekom odabira prikladne intervencije u radu s osobama s poremećajem iz spektra autizma usmjeravamo se...
Paginacija
