Pages
-
-
Poticanje komunikacijskog i jezičnog razvoja kod djevojčice s Goldenharovim sindromom
-
Ivona Ištvanfi Goldenharov sindrom karakterizira trijada oštećenja: anomalije oka i/ili uha, kraniofacijalne i vertebralne anomalije. Uz navedene anomalije može biti narušen rad i drugih sustava (na primjer kardiovaskularnog, gastointestinalnog). Prevalencija ovog sindroma kreće se od 1:3500 do 1:7000, a češći je kod osoba muškog spola (3:2). S obzirom na karakteristike sindroma moguće su poteškoće u razvoju komunikacije, jezika i govora.
Cilj ovog diplomskog rada je prikazati učinak...
-
-
Poticanje motoričkih sposobnosti i samoregulacije kod djeteta s razvojnim odstupanjima
-
Martina Nikodem Cilj ovog rada je utvrditi postoji li napredak kod djeteta s razvojnim odstupanjima na području motoričkih sposobnosti grubih i finih motoričkih vještina te na području samoregulacije nakon provedbe edukacijsko rehabilitacijskog programa. Također, u ovom radu uzima se u obzir i perspektiva majke kako bi se dobio bolji uvid u poteškoće samoregulacije kod djeteta s ciljem osvještavanja uloge roditelja pri učenju vještina samoregulacije kao i kreiranja programa koji će uz poticanje...
-
-
Poticanje ranog psihomotoričkog razvoja djeteta sa spinom bifidom
-
Iris Čukelj Spina bifida označava nepotpuno zatvaranje stražnjeg luka kralježaka, najčešće u lumbosakralnoj regiji. Može biti otvorena (meningokela i mijelokela) s defektom kože i zatvorena (oculta). Uzrok spine bifide još uvijek je nepoznat (Mardešić, 2003). Posljedice koje spina bifida ostavlja različite su za svaku osobu. Čak 90% djece s najtežim oblikom spine bifide ima hidrocefalus, a mogu se javiti i brojne dodatne teškoće: djelomična ili potpuna paraliza, teškoće s...
-
-
Poticanje razvoja senzorne integracije kod djeteta s poremećajem iz spektra autizma uz primjenu vizualne podrške
-
Iva Kovačec Ovim istraživanjem se žele utvrditi moguće pozitivne promjene i nadograditi postojeća iskustva
o primjeni tretmana poticanja senzorne integracije kroz primjenu vizualne podrške u populaciji
djece s poremećajem iz spektra autizma. Postoji mnogo domaćih i stranih istraživanja o ovoj
temi, ali rijetka su ona koja povezuju poticanje senzorne integracije s primjenom vizualne
podrške, a upravo tome je usmjerena posebna pozornost u ovome radu.
Cilj ovog istraživanja je dobiti...
-
-
Poticanje samozastupanja kod osoba s intelektualnim teškoćama
-
Matea Đukez Tradicionalno, odluke o životu osoba s intelektualnim teškoćama donosili su njihovi roditelji ili stručnjaci jer su smatrali da ih tako štite i zastupaju njihove interese (Alfirev, 2007). Osobe s teškoćama samozastupanje definiraju kao samostalnu grupu ljudi s teškoćama u razvoju koja zajedno radi na pravdi i pomažu jedni drugima u preuzimanju kontrole nad vlastitim životom te u borbi protiv diskriminacije (Kraljević, 2001). Ovim istraživanjem ponajprije su se željele prikupiti...
-
-
Poticanje senzorne integracije korištenjem Montessori materijala
-
Jelena Ljubičić Ovim istraživanjem će se pokušati proširiti postojeće spoznaje i nadograditi iskustva o perspektivi Montessori pedagogije i primjeni Montessori materijala u poticanju senzorne integracije, obzirom da ne postoje dosadašnje studije ili istraživanja o navedenoj temi.
Cilj ovog istraživanja bio je evaluirati kvantitativne i kvalitativne učinke primjene posebno osmišljenog Individualiziranog programa poticanja senzorne integracije utemeljenog na inicijalnoj procjeni senzorne obrade kod...
-
-
Poticanje socijalne interakcije djece s intelektualnim teškoćama i poremećajem iz autističnog spektra
-
Lidija Mihoković Deficiti socijalnog funkcioniranja djece s teškoćama stavljaju ih u nepovoljan socijalan položaj u odnosu na njihove vršnjake sa i bez teškoća. Cilj ovog istraživanja bio je unaprijediti socijalnu interakciju djece s IT i PAS u vršnjačkom okruženju u područjima komunikacije, svijesti o sebi i drugima, sklonosti nasilnom ponašanju i rješavanju socijalnih problema, primjenom programa radionica. Sudionici istraživanja su učenici (N=20), oba spola, dob ispitanika je od 12 do 21...
-
-
Poticanje socijalnih vještina adolescenata s oštećenjem vida
-
Tea Bešić Socijalne vještine naučeni su oblici ponašanja koji se razvijaju kroz cijeli život. Omogućuju osobi razvoj uspješnijih odnosa, bolju socijalizaciju i posljedično veće zadovoljstvo odnosima koji oblikuju svakodnevicu i utječu na percipiranu kvalitetu života. Adolescencija je razvojni period koji služi kao put u odraslost, a koji karakteriziraju brojni izazovi i razvojne zadaće. Pritom u fokus dolazi razvoj ličnosti osobe, svijest o sebi, dok paralelno razvoj definira i socijalna...
-
-
Poticanje socijalnih vještina i adaptivnog ponašanja kod djeteta sa poremećajem iz autističnog spektra putem igre
-
Kristina Manjkas Igra je prirodna i dobrovoljna dječja aktivnost pomoću koje dijete uči i razvija se. Istraživanja utjecaja igre na poticanje socijalnih vještina kod djece s poremećajem iz spektra autizma potvrdila su njenu učinkovitost pa je cilj ovog istraživanja bio usmjeren na poboljšanje socijalnih i adaptivnih vještina djeteta podučavanjem primjerenih oblika ponašanja upravo putem igre s ciljem smanjenja nepoželjnih ponašanja te podučavanja socijalnih vještina. Kod planiranja programa...
-
-
Poticanje vizualno-motoričke integracije kod djece s motoričkim poremećajima u osnovnoj školi
-
Lorena Bijonda Vizualno-motorička integracija je temeljna vještina potrebna za točno i kvalitetno izvršenje grafomotorike tijekom djetinjstva. To je stupanj u kojem su vizualna percepcija i pokreti oka i ruke dobro koordinirani. Djeca s motoričkim teškoćama skupina su kod kojih su učestale teškoće vizualne percepcije i fine motorike u predškolskoj i u školskoj dobi. Cilj ovog rada je procijeniti utjecaj edukacijsko-rehabilitacijskog programa na vizualnomotoričku integraciju kod djece s...
-
-
Poticanje vizualno-motoričke integracije kod djeteta s razvojnim poremećajem koordinacije
-
Nikolina Pušić Razvojni poremećaj koordinacije je poremećaj u kojem motoričke funkcije utječu na svakodnevno funkcioniranje pojedinca u domeni svakodnevnih aktivnosti i akademskim postignućima, a navedeno nije uzrokovano medicinskim stanjem ili intelektualnim teškoćama. U slučaju izostanka odgovarajuće intervencije često dolazi do sekundarnih teškoća koje se manifestiraju kroz različite vještine.
Cilj istraţivanja je osmisliti i izraditi edukacijsko-rehabilitacijski program na temelju...
-
-
Poticanje zahtjevanja djeteta s poremećajem socijalne komunikacije u redovnoj vrtićkoj skupini
-
Ana Mihovilović Cilj ovog istraživanja bio je dobiti uvid u usvajanje vještine zahtijevanja kod djeteta s poremećajem socijalne komunikacije uključenog u redovnu skupinu vrtića, evaluirati uspješnost programa i njego utjecaj na dijete s teškoćama i ostale sudionike istraživanja. U programu je sudjelovao dječak kronološke dobi 4,1 godinne, četvero vršnjaka i dvije odgajateljice.Učinak programa pratio se mjerenjem učestalosti zavisnih varijabli: zahtijevanje pojedinačnim znakovima, verbalno...
Pages
